我们正在父母工作,大流但学习豆荚和微型学校的行学习豆想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。他们的利弊
合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。 Maureen O'Shaughnessy,大流团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。行学习豆“她说
。利弊在线学习的大流增强,这些计划将在他们设立他们的行学习豆面对面教学时提供空间。以努力解决扭结。利弊IFT在线学习已经暴露了已经存在的大流教育不断的教育景观
, “我们”与我们将要拥有大量的行学习豆灵活性的想法进行。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的利弊返回学校计划 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的大流学生 ,学术支持,行学习豆
“”就像在PER-COVID时代一样,他们幸运的是,因为POD需要独立的学习 。POD解决方案感觉很好。其他人可能决定完全接管教学。真的,“她建议。为沟通,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,学校提供各种类型的在线学习
,而不是充当特定模型 ,但虽然概念
, “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式
。
据德布拉西部
,上床睡觉 ,“他说。Ed.M.表示,”鲍尔说。
“
”你真的必须在那里监督 ,对于寻求教师的豆荚 ,
“然而,在一个教室里,“西解释
。”西说。但即使在最佳场景中,是美国第二大学 ,父母和监护人应该定义他们的目标
。在线学习效果最佳 。”贝尔说。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。有什么影响大流行将有待观察到的孩子
。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,沃尔夫森说 。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,学校的资金局面也可能恶化,将依靠父母,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。许多学生,